В Азербайджане продолжает снижаться численность учителей
Согласно официальным данным Государственного комитета статистики, в Азербайджане продолжает снижаться численность учителей. Если в 2022/2023 учебном году в стране работали 151 634 педагога, то в 2023/2024 году этот показатель сократился до 150 868. В начале 2024/2025 учебного года число учителей уменьшилось еще больше — до 146 381 человека.
Наиболее заметное сокращение зафиксировано среди женщин-учителей. В 2022/2023 учебном году их число составляло 124 293, в 2023/2024 году выросло до 124 840, однако в 2024/2025 учебном году снизилось до 120 633. Уменьшилось и число мужчин-учителей: с 27 341 в 2022/2023 учебном году до 26 028 в 2023/2024-м и 25 748 — в 2024/2025-м.
При этом зарплаты учителей за последние годы демонстрировали рост. Если в 2021 году средняя заработная плата педагога составляла 533 маната, то в 2022 году она выросла до 720 манатов, в 2023-м — до 830 манатов, в 2024-м достигла 920 манатов, а в 2025 году — 965 манатов.
Тема вновь оказалась в центре внимания после заявления первого заместителя председателя Милли Меджлиса Али Ахмедова о том, что в ближайшие несколько лет будет сокращено 50 тысяч учителей.
Комментируя ситуацию Modern.az, эксперт в сфере образования Эльмин Нури заявил, что на сокращение числа педагогов влияют сразу несколько факторов. По его словам, в стране был проведен процесс объединения школ с числом учащихся менее 100 человек с более крупными учебными заведениями. Одновременно, особенно в школах Баку, Сумгайыта и Абшерона, наблюдается высокая плотность учащихся, что приводит к их концентрации в меньшем числе классов.
По словам эксперта, это меняет структуру потребности в учителях. Он отметил, что сегодня профессия учителя уже не воспринимается как безальтернативная: выпускники педагогических и смежных специальностей могут работать не только в школах, но и в частных образовательных учреждениях, на курсах, в различных проектах и программах.
Вместе с тем, ежегодно на рынок труда в Азербайджане выходят сотни квалифицированных педагогов. Однако сокращение числа школ и учащихся создает серьезный дисбаланс между количеством кадров и имеющимися возможностями трудоустройства. Как подчеркнул Э. Нури, статистика также показывает устойчивое снижение числа детей, поступающих в первый класс, и это напрямую связано с демографическими факторами.
Эксперт отметил, что если около 15 лет назад общее число учащихся в стране составляло примерно 1,6 миллиона, то в ближайшие годы этот показатель, по прогнозам, может снизиться до 1 миллиона. По его словам, это означает сокращение примерно на полмиллиона учеников, что в дальнейшем приведет к уменьшению количества классов, учебных часов и школ в целом. Такой процесс, считает он, напрямую скажется на рабочей нагрузке и доходах учителей.
Кроме того, в нынешних условиях, по мнению эксперта, усилится и конкуренция среди педагогов. Более подготовленные и профессиональные учителя смогут сохранить свои позиции и даже увеличить доход, тогда как для остальных ситуация может стать значительно сложнее.
Эльмин Нури также указал, что сокращение по сравнению с предыдущими годами уже заметно на практике. Если раньше в одной параллели могло быть пять классов, то сейчас в некоторых школах их число сократилось до трех-четырех. По его словам, эта тенденция становится все более выраженной.
Эксперт подчеркнул, что учителя не должны оставаться в полной зависимости от школы как единственного места работы. Он считает, что в условиях нехватки вакансий кандидаты не должны годами ждать результатов конкурсов, а развитие частного сектора образования приобретает особую важность.
По его словам, происходящие изменения носят не только социально-экономический, но и социально-демографический характер, а сокращение числа учащихся постепенно влияет и на другие сферы. В этих условиях ключевым вопросом становится адаптация учителей к новым реалиям. Эксперт считает, что для части педагогов возможности могут даже расшириться, однако для того, чтобы остальные не оказались вне системы, необходимо создавать альтернативные формы занятости.
